教育部学前教育专家解读《3

2019-08-13 22:43 关键词:《3-6岁儿童发展指南》 阅读:22

  原文题目:教诲部学前教诲专家指导委员会负责人就《3-6岁儿童学习与发展指南》答记者问

  《3-6岁儿童学习与发展指南》全文下载

  10月9日,教诲部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。之前,记者就有关问题采访了教诲部学前教诲专家指导委员会负责人。

  问:最近,教诲部印发了《指南》,请您谈谈制定《指南》的后台和意义。

  答:人生百年,立于幼学。学龄前阶段是人生最重要的发蒙期间,科学的学前教诲对人的后继学习和毕生发展具有不可替换的重要感化。

  教育计划纲领肯定了到2020年基本遍及学前教诲的发展目标,国务院印发了《对于当前发展学前教诲的多少看法》(以下简称学前教诲“国十条”),出台了一系列加快发展学前教诲的庞大行动,各地以县为单元施行学前教诲三年行动计划,学前教诲改革发展获得了史无前例的汗青性成绩。

  在学前教诲逾越式发展的汗青新阶段,研究制定《指南》,是贯彻落实教诲计划纲领和学前教诲“国十条”的重要行动。教诲计划纲领明白提出:遵循幼儿身心发展纪律,保持科学保教方式,保障幼儿开心健康成长。“国十条”明白请求“国家公布幼儿学习与发展指南”。《指南》的印发对于有效改变公家的教诲观念,提高广大幼儿园西席的专业素质和家长的科学育儿才能,避免和克服“小学化”偏向,周全提高学前教诲质量具有重要意义。

  问:据了解,《指南》的研制工作经过了几年的时候,能否请您引见一下《指南》的研制历程?

  答:《指南》的研制工作次要经过了四个阶段:

  一是文献研究。从2006年起,介入结合国儿童基金会“遍及环球”项目,与40个发展中国家同步启动研发工作。借助这一国际交换平台,专家组分析对照了美、英、德、法等13个国家早期儿童学习与发展指南(尺度)的文本结构和内容框架,并前后屡次约请国际知名专家来华交换。同时,认真总结了有关海内履历,对改革开放以来国家有关幼儿发展方面的研究效果和理论履历实行了周全梳理。

  二是效度检验。专家组利用两年的时候对《指南》初稿实行了严厉的内容效度和年龄效度检验。内容效度检验广泛收罗了100多位学前教诲、儿童心理范畴专家及120名有理论履历的幼儿园园长、西席和家长的看法,目标是检验《指南》的内容能否可以周全、精确地反映3~6岁儿童学习与发展的次要方面。年龄效度检验前后在天下东中西部抽取6个省(区),30个县(区)的4、5、6足岁幼儿各1200名,共3600名幼儿及其家长作为测核工具,目标是肯定《指南》中各年龄段目标的难易水平能否得当。

  三是三次集合收罗看法。前后两次面向各省(区、市)教诲行政部分和有关师范院校收罗看法。本年5月—6月,在教诲部流派网页面向社会公然收罗看法,各大媒体在第一时候实行了爆料,连续多日展开广泛辩论,百度搜索以《指南》为词条的查询量在上彀一周内到达4010万次,社会各界反响强烈。教诲部收到邮件和书面反应看法200余份,整体上看,《指南》获得社会各界的广泛承认和高度肯定,广泛认为《指南》的针对性、时效性、操纵性强,不仅对提高幼儿园西席的专业素质,也对改变广各位长的教诲观念,提高科学育儿才能,指导言论宣扬供应了权势性的指导资料。

  四是学前教诲专家指导委员会审议。本年7月,教育部学前教诲专家指导委员会建立并召开第一次全部集会,对《指南》实行了审议,分歧认为《指南》内容科学准确、体系周全,有关倡导针对幼儿园教诲和家庭教诲中存在的成绩和误区,有较强的前瞻性、指向性和可操纵性。

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