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6岁孩子算清十以内加减法,这个标准低不低,要不要上幼小衔接班

2019-08-23 10:35 关键词:3-6岁儿童学习与发... 阅读:22

  暑假糊口开始了两个女儿开心坏了,一早就去敲邻人的门,要和下半年上小学的童童姐姐一起玩,只见推开门的童童模恍惚糊的打着哈欠说:贝贝丫丫暑假我不能陪你们玩了,母亲给我报的幼小衔交班,吃完早饭我就要动身了。贝贝丫丫带着扫兴的脸色,进门就问我说:母亲童童姐姐要上幼小衔交班,那是甚么班呀?故意义吗?我随口答复她们后,就出门倒垃圾了,恰好碰到童童母亲也出来倒垃圾,我俩就聊起了这个幼小跟尾的话题。

  她说之前她也不主张小孩多学,觉得小孩一生中幼儿园的韶光最宝贵,可以无忧无虑好好玩,不消写作业,可最近他们班级很多多少家长都在群情上幼小衔交班,那时童童妈还特地在群里说,小孩10之内加减法都市了,不消对小孩请求那么高吧?很多多少家长都说你这个尺度太低了吧,现在3-4岁的小孩很多多少都市10之内加减法了。这上了小学天天讲的内容速率快、并且班级又有那么多人,跟不上到时小孩压力大,为了减缓小孩压力,只能暑假给他报个衔交班,听了这些童童母亲也觉得挺有原理。今天就把衔交班给童童报好了。到底小孩有没有须要幼小跟尾?齐丽娟今天给家长们一起探讨一下这方面的成绩?

  家长近况分析:很多家长认为不上幼小衔交班,会存在以下几个成绩?

  1、不上衔交班怕到一年级小孩学习跟不上,(小孩早早就要熟知数学、语文、誊写、拼音)

  2、担忧小孩作息时候不适应(入校时候、课堂时候、休养时候、放学时候)

  3、恐惧小孩不适应更怕输在起跑线上,太多太多的担忧和恐惧

  幼小跟尾的好处

  1.提早的学到一定的常识,在上学时候会对照好接管。

  2. 赢在起跑线上,别人家小孩上我们也得上。统统赢在起点。

  3. 提早学会常识,在上课时候会有良好感。

  4.早早的体验上小学是甚么样的感觉,感触小学糊口。

  5.把在幼儿园的作息时候调解过来,更有规律。

  幼小衔交班的欠好的中央

  1、 第一印象很重要,衔交班的老师传授的常识很深入的印在小孩的脑海里,即使有错误的内容小孩以后也很难被改正过来。

  2、 过早的体验上学,落空了玩乐的时候,小孩很艰难,错失一些少小。

  3、由于上了衔交班的原因,有很多常识都会,望着会比其他小孩聪明,小孩会轻易骄傲。

  4.、由于提早学习,小孩在上学时轻易不认真听讲,进而不努力的学习。

  5.、提早上幼小衔交班,无形当中给小孩一定的压力,小孩还很小背负的压力这么大也是有一定的负面影响。

  《3-6岁儿童学习与发展指南》强调,“要注重幼儿的学习品格。……要充裕恭敬和保护幼儿的猎奇心和学习兴趣,帮助幼儿渐渐养成主动主动、认真专注、不怕难题、勇于探讨和实验、乐于设想和发明等良勤学习品格。轻忽幼儿学习品格培养,纯真追求常识技能学习的做法是短视而有害的。教诲部公布的《幼儿园工作规程》明白指出,“入学豫备期”幼小跟尾活动,重点盘绕着“入学愿望”、“学习兴趣”、“学习与糊口风俗”三个活动目标,来实行。实在齐丽娟认为:入小学的适应成绩家长只需求做以下几点便可以

  1、生理筹办:A、作息时候的适应 B、生理风俗的适应(喝水、吃东西入厕时候的流动)

  2、生理筹办:A、适应新情况的能力B、适应新糊口规律C、自我的效劳认识与管理(上学的目标、新伙伴的来往、自力成绩的处理)

  齐丽娟详细步伐:

  1、让小孩学习本身整顿书包,记录当天的作业。

  2、告知小孩学会晓得黉舍的作息时候,晓得铃声的感化。

  3、让小孩学会看课程表提早认知,记录,有开端的概念

  4、下课后要晓得先上茅厕再喝水,提早筹办下节课所需物品。

  5、常识的温习与稳固,然后养成提早预习的风俗,为小孩减轻压力

  6、注重与小孩天天的成绩沟通,如:今天的黉舍糊口还顺利吗?一方面是了解小孩的情绪,另外一方面是侧面的存眷小孩今天的课堂学习情况,但是切忌间接询问小孩的学习情况,给小孩形成负担。

齐丽娟(iqilijuan)温馨提醒:实在在小孩小学这个阶段,家长应当从4大目标重点开始(情感、立场、能力,常识)

1、情感目标:是教诲历程中最为基本的目标,次要发展幼儿对天然,对人类的酷爱,激发小孩的情感认识,酷爱糊口的潜能认识,如小孩的人际来往、社会适应都是情感目标的详细体现

2、情感立场目标:小孩自负、自傲的培养,兴趣的培养,热情的提高,主动地情感与精确的立场建立

3、能力培养:自我效劳能力、自我管理能力 适应能力

4、常识目标:小孩的基本常识的认知

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